ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС

ВОПРОС 3

Цель:сформировать у обучающихся способность учить различный исторический материал и использовать его в собственной деятельности.

Задачки:

образовательные:

· усвоить важные факты истории;

· сделать исторические представления, отражающие главные явления прошедшего;

· усвоить доступные для учащихся исторические понятия, осознание неких закономерностей публичного развития;

· завладеть умением использовать познания по истории в жизни;

· выработать умения и ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС способности самостоятельной работы с историческим материалом.

воспитательные;

· штатское воспитание учащихся,

· патриотическое воспитание,

· воспитание почтительного дела к народам различных национальностей,

· нравственное воспитание,

· эстетическое воспитание,

· трудовое воспитание,

· правовое воспитание,

· формирование миропонимания учащихся.

Коррекционно – развивающие:

Принципы:

· принцип коррекционной направленности в обучении;

· принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения;

· принцип научности и доступности обучения;

· принцип систематичности и последовательности в обучении;

· принцип наглядности в обучении;

· принцип личного и дифференцированного подхода в обучении ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС и т.д.

Способы:

· словесные – рассказ, разъяснение, беседа, работа с учебником и книжкой

· приятные – наблюдение, демонстрация

· практические – упражнения, работа с исторической картой.

Занятия провожу в классно урочной форме.

Типы уроков:

· Урок сообщения новых познаний (урок начального исследования материала)

· Урок формирования и закрепления познаний и умений (практический урок)

· Урок обобщения и классификации познаний (повторительно-обобщающий ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС урок)

· Комбинированный урок

Используются ТСО: куски кино (видео,DVD), мультов, мультимедиа, музыкальные куски.

Для контроля ЗУНов учеников используются тестовые, контрольные, срезовые, самостоятельные работы, на которые отводится 15 минут на уроке.

История в школе для малышей с нарушением ума учебный предмет, в который заложено исследование исторического материала, овладение определёнными познаниями ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС, умениями, способностями. Отводится большая роль коррекционного воздействия изучаемого материала на личность малыша, формирование личных свойств гражданина, подготовка ребенка с нарушением ума к жизни.

В курсе «Истории Отечества» акцент делается на больших исторических событиях российскей истории, жизни, быте людей данной эры. Дается ясный образ более броского событиями известного деятеля, олицетворяющего данный период ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС истории. Таковой подход к периодизации событий содействует наилучшему запоминанию их последовательности.

Последовательное исследование исторических событий обеспечит более глубочайшее осознание материала, облегчит и ускорит формирование познаний. При всем этом использую уровневый подход к формированию познаний с учетом психофизического развития, типологических и личных особенностей учеников.

Весь исторический материал представлен российскей ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС историей. На уроках использую информативный, фактический и иллюстративно-текстуальный материал, содействующий удачному овладению с содержанием статьи, рассказа.

В 8 классе учащиеся знакомятся с событиями истории с конца XV в. до конца XIX в.

Изучаемый материал дает возможность узреть процесс развития одного Русского страны, его укрепления и конфигурации в связи ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС с проводившейся внутренней и наружной политикой, победным окончанием для Рф Северной войны, российско–турецких войн и Российскей войны 1812 года, знакомит со обилием имен выдающихся исторических деятелей.

Применение разнообразных приятных средств сформировывает умение представлять для себя, как жили люди в определенную историческую эру, каковой был быт представителей различных классов. Создание ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС четких зрительных образов — принципиальный элемент обучения истории, предупреждающий опасность уподобления схожих исторических событий, переноса фактов из одной эры в другую.

При исследовании истории ведется особая работа по использованию хронологии. Этому помогают игры, викторины с внедрением исторических дат.

Заканчивается курс «История моей Родины» знакомством с современной жизнью Рф. Этот материал представлен уроками ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС обобщающего нрава.

ВОПРОС 4 ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И Задачки ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В Программке И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 9 КЛАСС

Цель:сформировать у обучающихся способность учить различный исторический материал и использовать его в собственной деятельности.

Задачки:

образовательные:

· усвоить важные факты истории;

· сделать исторические представления, отражающие главные явления прошедшего ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС;

· усвоить доступные для учащихся исторические понятия, осознание неких закономерностей публичного развития;

· завладеть умением использовать познания по истории в жизни;

· выработать умения и способности самостоятельной работы с историческим материалом.

воспитательные;

· штатское воспитание учащихся,

· патриотическое воспитание,

· воспитание почтительного дела к народам различных национальностей,

· нравственное воспитание,

· эстетическое воспитание,

· трудовое воспитание,

· правовое ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС воспитание,

· формирование миропонимания учащихся.

Коррекционно – развивающие:

Принципы:

· принцип коррекционной направленности в обучении;

· принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС;

· принцип научности и доступности обучения;

· принцип систематичности и последовательности в обучении;

· принцип наглядности в обучении;

· принцип личного и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

Способы:

· словесные – рассказ, разъяснение, беседа, работа с учебником и книжкой

· приятные – наблюдение, демонстрация

· практические – упражнения, работа с исторической картой.

Занятия провожу в классно урочной форме.

Типы уроков:

· Урок ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС сообщения новых познаний (урок начального исследования материала)

· Урок формирования и закрепления познаний и умений (практический урок)

· Урок обобщения и классификации познаний (повторительно-обобщающий урок)

· Комбинированный урок

Используются ТСО: куски кино (видео,DVD), мультов, мультимедиа, музыкальные куски.

Для контроля ЗУНов учеников используются тестовые, контрольные, срезовые, самостоятельные работы, на ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС которые отводится 15 минут на уроке.

История в школе для деток с нарушением ума учебный предмет, в который заложено исследование исторического материала, овладение определёнными познаниями, умениями, способностями. Отводится большая роль коррекционного воздействия изучаемого материала на личность малыша, формирование личных свойств гражданина, подготовка ребенка с нарушением ума к жизни.

В курсе «Истории ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС Отечества» акцент делается на больших исторических событиях российскей истории, жизни, быте людей данной эры. Дается ясный образ более броского событиями известного деятеля, олицетворяющего данный период истории. Таковой подход к периодизации событий содействует наилучшему запоминанию их последовательности.

Последовательное исследование исторических событий обеспечит более глубочайшее осознание материала, облегчит и ускорит формирование познаний ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС. При всем этом использую уровневый подход к формированию познаний с учетом психофизического развития, типологических и личных особенностей учеников.

Весь исторический материал представлен российскей историей. На уроках использую информативный, фактический и иллюстративно-текстуальный материал, содействующий удачному овладению с содержанием статьи, рассказа.

В 9 классе учащиеся изучают действия, происходившие в истории страны в ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС XX в.

Материал в главном посвящен сложным процессам внутриполитического и экономического развития дореволюционной Рф, Русского Союза, современной Рф. Изучаются большие войны XX века, в особенности тщательно – Величавая Российская война СССР. Исследование периода после войны с 1945 г. По истинное время в критериях специальной (коррекционной) школы носит обзорный нрав ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС, но позволяет на доступном для учеников уровне ввести их в круг заморочек современного общества.

Не считая того, в программку включены региональные составляющие исторического образования – история Амурской области . На данных уроках повышенное внимание уделяется краеведческой работе с внедрением местного исторического материала. Краеведческая работа служит активным средством формирования штатских свойств ученика.

Применение разнообразных ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС приятных средств сформировывает умение представлять для себя, как жили люди в определенную историческую эру, каковой был быт представителей различных классов. Создание четких зрительных образов — принципиальный элемент обучения истории, предупреждающий опасность уподобления схожих исторических событий, переноса фактов из одной эры в другую.

При исследовании истории ведется особая работа по использованию ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС хронологии. Этому помогают игры, викторины с внедрением исторических дат.

Заканчивается курс «История моей Родины» знакомством с современной жизнью Рф. Этот материал представлен уроками обобщающего нрава.

Направленное на определенную тематику планирование

В 9 классе материал представлен последующими разделами:

- «Россия сначала XX в.» (9 ч.)

- «Россия в 1917 – 1920 гг.» (8 ч.)

- «Советская Наша родина ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОГРАММЕ И УЧЕБНОЙ КНИГЕПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС – СССР в 20 – 30-е годы» (11 ч.)

- «Великая Российская война 1941 – 1945 гг.» (15 ч.)

- «Советский Альянс в 1945 – 1991 гг.» (14 ч.)

- «Новая Наша родина в 1991 – 2011 гг.» (5 ч.)

- Контрольная работа (4 ч.)


obshekulturnoe-znachenie-grecheskoj-i-rimskoj-mifologiifrazeologizmi-voznikshie-na-ee-pochve-ih-proishozhdenie-i-upotreblenie.html
obshemirovie-tendencii-v-sisteme-visshego-obrazovaniya.html
obshenacionalnij-krizis-nakanune-fevralskoj-revolyucii-padenie-samoderzhaviya-i-obrazovanie-vremennogo-pravitelstva.html