Общее представление о функциональном состоянии организма

Понятие «состояние» как общенаучная категория применительно к человече­скому организму значит совокупа происходящих в нем процессов, также степень развития и целостности структур организма. В текущее время не суще­ствует какой-нибудь единой точки зрения на делему состояний. В значимой мере это связано с тем, что исследование состояний человека является достаточно


сложной Общее представление о функциональном состоянии организма задачей. 1-ые препядствия в исследовании состояний появляются уже в связи с тем, что до сего времени не дано удовлетворительного определения этого по­нятия, хотя оно нередко употребляется в самом различном смысле и с разной степе­нью обобщенности.

В психологии более всераспространенным является представление о состоя­ниях как относительно устойчивых Общее представление о функциональном состоянии организма психологических явлениях, имеющих начало, те­чение и конец, т. е. динамических образованиях. Принятым является и мне­ние о состояниях как психологических явлениях, отражающих особенности функцио­нирования нервной системы и психики человека в определенный период времени либо адаптационного процесса.

Разные создатели не один раз решали пробы дать научное опре­деление понятия «психическое Общее представление о функциональном состоянии организма состояние» и создать систематизацию состоя­ний. Так, по воззрению Н. Д. Левитова, психическое состояние — это целостная ха­рактеристика психологической деятельности за определенный период времени, пока­зывающая своеобразие протекания психологических процессов зависимо от отражаемых предметов и явлений реальности, предыдущего состоя­ния и психологических параметров личности.

Раскрывая сущность этого определения, Левитов Общее представление о функциональном состоянии организма гласит том, что всякое психиче­ское состояние есть нечто целостное, собственного рода синдром. К примеру, состояние, называемое борьбой мотивов, обычно рассматривается в рамках волевых процес­сов, но содержит внутри себя значимые познавательные и чувственные элемен­ты, при этом они все не суммируются, а образуют целостную структуру. Очень значимым для Общее представление о функциональном состоянии организма психологического состояния является и то, что оно на некое время охарактеризовывает психологическую деятельность, а черта всегда подчер­кивает типичные и типические черты. К примеру, состояние утомления доста­точно своеобразно и приемлимо, чтоб отличить его от обратного состоя­ния бодрости и работоспособности.

Делая упор на данное определение, Н. Д. Левитов Общее представление о функциональном состоянии организма предпринял попытку класси­фикации психологических состояний, хотя при всем этом он отмечает, что эта классифика­ция почти во всем условна. По его воззрению, основными классами состояний являются последующие:

1) Состояния личностные и ситуативные. В первых сначала выражаются
личные характеристики человека, во вторых — особенности ситуаций, которые
нередко вызывают у человека Общее представление о функциональном состоянии организма несвойственные для него реакции. То событие,
что психологические состояния нередко бывают личностными, т. е. выражают ту либо дру-
гую черту человека, не мешает определять их как временные свойства пси-
хической деятельности. Если, к примеру, человек склонен к аффектации, аффект
все таки является временным целостным психологическим состоянием, которое в опре-
деленное время начинается и Общее представление о функциональном состоянии организма кончается.

2) Состояния более глубочайшие и поболее поверхностные, зависимо от силы их воздействия на переживания и поведение человека. Страсть как психическое состоя­ние еще поглубже настроения.

3) Состояния, положительно либо негативно действующие на человека. Та­кое подразделение в особенности принципиально с практической и, сначала, с педаго­гической точки зрения Общее представление о функциональном состоянии организма. Апатия может служить примером отрицательного состоя­ния, а вдохновение — примером состояния, положительно влияющего на деятель­ность человека.


4) Состояния длительные и краткосрочные. Так, настроения могут иметь разную длительность: от нескольких минут до суток и ряда дней.

5) Состояния более либо наименее осознанные. К примеру, рассеянность почаще бы­вает несознательным психологическим состоянием, решительность Общее представление о функциональном состоянии организма всегда сознатель­на, утомление может иметь различный уровень осознанности.

Данная систематизация довольно объемна и полностью применима для решения исследовательских задач. В ней отражены главные свойства состояний, отражающие степень понимания, их символ (положительные либо отрицательные), продолжительность и др. Но эта систематизация имеет и некие значительные недочеты, главный из которых состоит в Общее представление о функциональном состоянии организма том, что нет точного разграниче­ния меж состояниями и психологическими процессами. Это связано с тем, что ис­пользованы свойства, большая часть из которых может быть отнесено к пси­хическим процессам. В итоге может быть невольное смешивание отдельных понятий. К примеру, Н. Д. Левитов гласит о рассеянности как о психологическом Общее представление о функциональном состоянии организма со­стоянии, но у нас есть более значительные основания рассматривать рассеянность в качестве свойства внимания.

На базе предложенного Н. Д. Левитовым определения В. А. Ганзен с соавто­рами предпринял попытку классификации состояний. С этой целью были отобра­ны и подвергнуты анализу 187 определений, определяющих психологические состояния человека. При проведении анализа Общее представление о функциональном состоянии организма этих слов учитывалось, что, во-1-х, целе­сообразно различать состояния установившиеся и переходные, потому что человек в каждый момент времени пребывает исключительно в одном состоянии, а их смена осу­ществляется, обычно, в промежную, переходную стадию, и, во-2-х, что психологические процессы, состояния и характеристики личности разграничиваются Общее представление о функциональном состоянии организма по признаку динамичности (1-ые более подвижны, 2-ые занимают среднее положение, третьи же более размеренны).

В итоге проведенного анализа были выделены 63 понятия, обозначающие состояния человека. Эти понятия распределились на две группы: 1) состояния, характеризующие аффективно-волевую сферу психологической деятельности челове­ка; 2) состояния сознания и внимания. Любая группа имеет общие характеристи­ки, отражающие более обычные Общее представление о функциональном состоянии организма, стержневые особенности входящих в нее со­стояний: «напряжение—разрешение» для группы волевых состояний; «удоволь­ствие—неудовольствие» для группы аффективных состояний; «сон—активация» для группы состояний сознания и внимания.

Чуть по другому подходит к рассмотрению задачи состояний Е. П. Ильин. Он рассматривает состояния, которые развиваются у человека в процессе его Общее представление о функциональном состоянии организма общественно важной деятельности и затрагивают как психические, так и физиологические структуры человека. Такие состояния он именует психофизио­логическими, чтоб отделить их от простых состояний возбуждения и тор­можения, развивающихся на определенных уровнях регулирования. По опреде­лению Ильина, психофизиологическое состояние — это целостная реакция лично­сти на наружные и внутренние стимулы Общее представление о функциональном состоянии организма, направленная на достижение полезного результата.

Таким макаром, Ильин выделяет особенный вид состояний — психофизиологиче­ские состояния, которые связаны с психологическими и физиологическими структу­рами человека. При всем этом хоть какое психическое состояние человека оказывается свя­


занным с физиологическими структурами человека (или оно будет вызвано фи­зиологическими процессами, или Общее представление о функциональном состоянии организма будет содействовать появлению опреде­ленных физиологических процессов). Беря во внимание это, подход Ильина приобретает необыкновенную привлекательность при рассмотрении психологических состояний в рамках общей препядствия адаптации человека.

Данное Ильиным определение психофизиологического состояния предпола­гает, что оно — причинно обусловленное явление, реакция не отдельной системы либо органа, а личности в целом, с включением в Общее представление о функциональном состоянии организма реагирование как физиологиче­ских, так и психологических уровней (субсистем) управления и регулирования, отно­сящихся к подструктурам и сторонам личности. Потому всякое состояние явля­ется как переживанием субъекта, так и деятельностью разных его функцио­нальных систем. При этом оно выражается не только лишь в ряде психофизиологических характеристик, да и в Общее представление о функциональном состоянии организма поведении человека. Таким макаром, по воззрению Ильина, со­стояние может быть представлено чертами 3-х уровней реагирования: психологического (переживаниями), физиологического (соматические структуры организма и механизмы вегетативной нервной системы) и поведенческого (моти­вированное поведение).

По воззрению создателя данной концепции, в любом психофизиологическом состоя­нии должны быть непременно представлены все Общее представление о функциональном состоянии организма перечисленные выше уровни, и только по совокупы характеристик, отражающих любой из этих уровней, можно сделать заключение о имеющемся у человека состоянии. Ни поведение, ни разные психофизиологические характеристики, взятые в отдельности, не могут достоверно дифференцировать одно состояние от другого, потому что, к примеру, уве­личение частоты пульса либо уменьшение Общее представление о функциональном состоянии организма времени реакции могут наблюдаться при разных состояниях.

Отличительной чертой данной позиции является и то, что если Н. Д. Левитов гласил о недопущении сведения состояний к переживаниям, то Е. П. Ильин счи­тает, что исключать их из свойства состояний тоже нельзя. Переживания, по его воззрению, занимают ведущее место в диагностике Общее представление о функциональном состоянии организма состояния. Конкретно пере­живание чего-то (апатии, ужаса, омерзения, неуверенности и т. п.) позволяет достоверно судить о возникшем у человека психофизиологическом состоянии. Как следует, психические особенности личности играют, возможно, веду­щую роль в образовании психофизиологических состояний. Если это так, то меха­низмы регуляции психологических состояний нужно находить снутри самой личности.

Итак, психологическая Общее представление о функциональном состоянии организма сторона состояний находит отражение в виде переживаний и эмоций, а физиологическая — в изменении ряда функций, и сначала вегетативных и двигательных. Переживания и физиологические конфигурации неот­делимы друг от друга, т. е. всегда сопутствуют друг дружке. К примеру, вялость, апатия сопровождаются конфигурацией ряда физиологических функций, так же как Общее представление о функциональном состоянии организма физиологические признаки определенного состояния сопровождаются чувством вялости, апатии.

Таким макаром, в концепции Ильина целенаправлено выделить несколько ос­новных положений. Во-1-х, состояние человека обосновано воздействием причин наружной среды и внутренних критерий, к которым относятся структуры психологического и физиологического уровня. Во-2-х, личная сторона со­стояний (переживания) играет одну из Общее представление о функциональном состоянии организма ведущих ролей в регуляции состояний.


Как следует, состояние отражает уровень функционирования как отдельных систем, так и всего организма. Потому полностью разумно гласить не о психиче­ских, либо психофизиологических, состояниях, а о многофункциональных состояниях. Что все-таки такое функциональное состояние и какой смысл вкладывается в слова «функциональное» и «функционирование Общее представление о функциональном состоянии организма»?

Под уровнем функционирования сложной физиологической системы, обла­дающей свойством самоконтроля, саморегуляции и самоуправления, понимают относительно размеренную величину специфичной реакции, обусловленную при­родой раздражителя и качествами системы. П. К. Анохин считает, что централь­ным звеном хоть какой системы является итог ее функционирования — ее систе­мообразующий фактор. Таким системообразующим фактором для Общее представление о функциональном состоянии организма целостного организма является адаптация. Как следует, функциональное состояние есть черта уровня функционирования систем организма в определенный период времени, отражающая особенности гомеостаза и процесса адаптации. До­стижение того либо другого уровня функционирования осуществляется благодаря деятельности устройств регуляции. Что представляют собой механизмы регу­ляции организма?

С позиции кибернетической науки живой организм рассматривается Общее представление о функциональном состоянии организма как мно­гоуровневая, саморегулируемая и саморазвивающаяся система. При этом существу­ет несколько точек зрения на структуру биосистемы. По нашему воззрению, наибо­лее многообещающим является предположение о существовании устройств управ­ления и управляемых систем. К управляющим механизмам в таковой модели следует отнести центральную и вегетативную нервную систему, а все другие системы Общее представление о функциональном состоянии организма организма являются управляемыми.

В текущее время известны бессчетные пробы разъяснить принципы деятельности устройств управления и систематизировать многофункциональные со­стояния. Согласно современным представлениям, главным звеном в структуре общего многофункционального состояния организма является состояние центральной нервной системы. При всем этом состояние нервной системы рассматривается как ре­зультат взаимодействия неспецифической генерализированной активности Общее представление о функциональном состоянии организма, ис­точником которой является ретикулярная формация, и специфичной активно­сти, имеющей ряд локальных источников. Последние определяют уровень внима­ния и восприятия, понятийного мышления, моторной активности, мотивации и чувств. Под специфичной активностью понимается характерная определенной системе организма реакция на определенный наружный либо внутренний стимул.

Особенное положение нервной системы Общее представление о функциональном состоянии организма как управляющей и обеспечивающей це­лостность всего организма определяется ее качествами и особенностями, и в пер­вую очередь структурной целостностью мозга. Эта целостность проявляется сначала в возможности мозговых структур по мере надобности брать на себя функции покоробленных отделов. Другой принципиальной особенностью центральной нервной системы является наличие агрессивно фиксированных и Общее представление о функциональном состоянии организма относительно неза­висимых от среды программ, обслуживающих биоритмы. Последующее свойство центральной нервной системы — ее доминантная природа, определяющая такую функцию мозга, как регуляция состояний организма и поведения. Наличие дан­ных параметров и позволяет рассматривать нервную систему в качестве физиологи­ческой базы устройств регуляции.


В то же время, рассматривая функциональное состояние, в нем нужно Общее представление о функциональном состоянии организма выделять две отменно разные стороны — личную и беспристрастную. Схожее разделение обосновано наличием последующих 2-ух функций этого ди­намичного образования: обеспечение мотивационного (либо целенаправленного) поведения и восстановление нарушенного гомеостаза. При этом личная сто­рона отражается сначала в переживаниях субъекта и определяет особенно­сти формирования целевого поведения. В Общее представление о функциональном состоянии организма свою очередь, беспристрастная сто­рона связана с физиологическими процессами и определяет особенности регуля­ции гомеостаза.

Необходимо подчеркнуть, что у человека личная сторона многофункционального со­стояния является ведущей, потому что в процессе адаптационных перестроек субъектив­ные сдвиги, обычно, намного опережают конкретные. Данное положение отражает общефизиологическую закономерность, которая состоит в том, что механизмы Общее представление о функциональном состоянии организма регуляция начинают работу ранее, чем управляемые ими системы. Что собой представляет личная сторона многофункционального состояния у че­ловека?

Под личной стороной многофункционального состояния понимают психиче­ские явления, которые относятся к личным образованиям. Конкретно особенно­сти личности почти во всем определяют нрав многофункционального состояния и яв­ляются одними из ведущих устройств Общее представление о функциональном состоянии организма регуляции в процессе адаптации организ­ма к условиям среды. Личностный принцип регуляции состояний и деятельности в текущее время является признанным. Из него следует, что формирова­ние состояний почти во всем обосновано отношением человека к себе, окру­жающей реальности и своей деятельности.

Можно представить, что набор многофункциональных состояний у всех Общее представление о функциональном состоянии организма людей принципно схож, так как задан на генном уровне. Но имеются суще­ственные личные различия в выраженности и динамике одних и тех же состояний, также в закономерностях их обоюдных переходов. Различия в отно­шении к происходящему являются предпосылкой того, что в одних и тех же критериях Общее представление о функциональном состоянии организма деятельности люди находятся в разных многофункциональных состояниях.

Личностные механизмы регуляции состояний очень многообразны. Их орга­низация соответствует иерархии структуры личности. Как следует, функцио­нальное состояние находится в зависимости от параметров нервной системы, от типа характера, от общей чувственной направленности либо диапазона «излюбленных пережива­ний», от возможности к нейтрализации негативных чувственных следов Общее представление о функциональном состоянии организма и от степени развития тех либо других волевых свойств. Имеются данные и о воздействии на функциональное состояние умственных черт, также о значении для регуляции состояний уровня психофизиологического единства личности. Та­ким образом, в многофункциональном состоянии отражаются особенности всех уров­ней личности.

Понятие «функциональное состояние» как научная категория сначало сформировалось в Общее представление о функциональном состоянии организма физиологии, где использовалось для свойства деятель­ности организма. В российскей психической литературе это понятие по­явилось сравнимо не так давно и связано с именами А. Б. Леоновой и В. И. Медве­дева. Они определяют функциональное состояние как «интегральный комплекс


черт тех функций и свойств человека, которые прямо Общее представление о функциональном состоянии организма либо косвенно обу­словливают выполнение деятельности, т. е. делают возможность деятельности».

Функциональное состояние конкретно отражает особенности процесса адаптации. Так, Медведев рассматривает адаптацию как неизменный процесс вза­имодействия в системе «человек—среда», протекающий на 2-ух уровнях: физио­логическом и социально-психологическом. При всем этом связь в системе «человек-среда» является системообразующей и определяет Общее представление о функциональном состоянии организма функциональное состояние организма.

В свою очередь, отталкиваясь от философского определения данной катего­рии, в согласовании с которым функциональное состояние отражает специфиче­скую форму реализации бытия, фиксирующую момент стойкости в измене­нии, развитии и движении вещественных объектов при определенных критериях, Л. Г. Одичавшая считает, что функциональное состояние Общее представление о функциональном состоянии организма есть итог взаимодей­ствия психической системы и деятельности по саморегуляции психофизио­логического состояния. В то же время процессы управления в живых системах можно рассматривать как некоторую компанию целенаправленных взаимодей­ствий, результатом которых является переход из 1-го состояния в другое.

Как мы лицезреем, одного определения многофункционального состояния, как и пси­хического состояния, нет Общее представление о функциональном состоянии организма, хотя в приведенных выше определениях подчеркивает­ся связь многофункционального состояния и процесса адаптации. Так как нет одного определения многофункционального состояния, то нет и единой классифика­ции многофункциональных состояний. Все же целенаправлено разглядеть состо­яния организма и личности, выделяемые разными исследователями в качестве главных и более общих.


obshee-stroenie-organa-glaza-referat.html
obshee-uchenie-o-processualnom-dokazivanii-i-dokazatelstvah.html
obshee-uravnenie-linij-vtorogo-poryadka.html